|
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 12
TRƯỜNG TIỂU HỌC
 NGUYỄN THÁI BÌNH
Số: /KH-NTB
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Quận 12, ngày 15 tháng 9 năm 2017
|
|
|
|
KẾ HOẠCH
Tổ chức công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
năm học 2017-2018
Căn cứ Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống (KNS) và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa;
Căn cứ Công văn số 414/GDĐT-HSSV ngày 15 tháng 02 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong trường học;
Căn cứ Công văn 2896/GDĐT-CTTT ngày 09 tháng 8 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong các cơ sở giáo dục;
Căn cứ Công văn số 650/GDĐT ngày 16 tháng 8 năm 2017 của phòng Giáo dục và Đào tạo về triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình xây dựng kế hoạch tổ chức công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh năm học 2017-2018 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Đánh giá kết quả đạt được về tổ chức công tác giáo dục kỹ năng sống năm học trước
- Nhà trường đã triển khai tốt giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lồng ghép với việc thực hiện chương trình hoạt động NGLL thông qua các chủ đề, chủ điểm được xây dựng trong kế hoạch Hoạt động NGLL và các những hoạt động ngoại khóa khác do Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên đã phát huy được vai trò, trách nhiệm của mình trong việc thực hiện chương trình, đặc biệt là công tác triển khai, kiểm tra, đánh giá.
- Tổ chức được nhiều hoạt động qui mô cấp trường, có sự tham gia nhiệt tình của các em học sinh, CB, GV, NV nhà trường.
2. Tình hình cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đầu năm học 2017-2018
2.1. Cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Tổng số CB-GV-NV: 91
- Đảng viên: 15
- Tỷ lệ giáo viên/lớp: 1.26
- Số lượng, tỷ lệ CBQL, GV đạt chuẩn: 2, tỷ lệ: 2.5%; trên chuẩn: 97.5%
- Trình độ tin học, ngoại ngữ, ƯDCNTT: 62
- Trình độ trung cấp chính trị: 14
2.2. Học sinh
|
Khối
|
Số lớp
|
Số HS
|
Học 2 buổi/ngày có bán trú
|
Học 2 buổi/ngày
|
Chương trình tiếng Anh
|
Tin học
|
HS học hòa nhập
|
|
Tăng cường
|
Đề án
|
Tự chọn
|
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
Số lớp
|
Số HS
|
|
1
|
15
|
818
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
162
|
12
|
656
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
2
|
9
|
474
|
4
|
203
|
0
|
0
|
4
|
203
|
5
|
271
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
5
|
|
3
|
11
|
595
|
4
|
216
|
0
|
0
|
3
|
216
|
8
|
379
|
0
|
0
|
11
|
595
|
6
|
6
|
|
4
|
11
|
596
|
4
|
216
|
0
|
0
|
4
|
216
|
7
|
380
|
0
|
0
|
11
|
596
|
2
|
2
|
|
5
|
15
|
743
|
5
|
248
|
0
|
0
|
4
|
203
|
7
|
343
|
0
|
0
|
15
|
743
|
31
|
3
|
|
Tổng
|
61
|
3226
|
17
|
883
|
0
|
0
|
18
|
1000
|
39
|
2029
|
0
|
0
|
37
|
1934
|
14
|
16
|
3. Tình hình cơ sở vật chất trường, lớp
Tổng diện tích trường: 9.626m2 vơi 30 phòng học, và các phòng chức nằng gồm: văn phòng, phòng Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, phòng truyền thống, phòng hội đồng, thư viện, thiết bị, y tế, phòng Đoàn-Đội, phòng Giáo viên, Hội trường, Phòng Lab dạy Tiếng Anh, phòng máy vi tính dạy Tin học, phòng bảo vệ, phòng hội họa, phòng nhạc, nhà thi đấu đa năng. Các phòng học được xây dựng đúng tiêu chuẩn quy điịnh, thoáng mát, đủ ánh sáng.
4. Thuận lợi và khó khăn
a. Thuận lợi:
- Hoạt động giáo dục kỹ năng sống của trường luôn được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Phòng Giáo dục và Ban Giám hiệu nhà trường.
- CB-GV nhận thức đúng vai trò, tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
- Đa số học sinh ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập và rèn luyện và tham gia phong trào Đội.
b. Khó khăn:
- Yếu tố gia đình: Một số cha mẹ học sinh chưa thật sự là tấm gương để các em học tập, mối quan hệ gắn bó, gần gũi giữa cha mẹ và con cái còn hạn chế. Phụ huynh chưa quan tâm và phối hợp cùng với nhà trường trong việc giáo dục các em.
- Bản thân học sinh: Ở lứa tuổi các em chưa ý thức được giá trị có ích cho cuộc sống, chủ yếu bắt chước người lớn.
- Các hình thức giáo dục kỹ năng sống của nhà trường trước đây chưa được phong phú.
II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Mục đích
- Trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày.
- Giúp học sinh: Làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó trước những tình huống khó khăn trong cuộc sống hằng ngày; Rèn cách sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự quyết định và lựa chọn những hành vi đúng đắn.
- Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.
- Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng khiếu, phẩm chất, năng lực của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.
- Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, tạo môi trường thuận lợi để giáo dục KNS cho học sinh.
2. Yêu cầu
- Việc tổ chức giáo dục KNS cho học sinh (HS) phải đảm bảo an toàn, nghiêm túc, thiết thực, hiệu quả, phát huy tính tự quản, chủ động, sáng tạo của HS;
- Căn cứ vào điều kiện của nhà trường, thực tế của địa phương và đặc điểm tâm sinh lý, lứa tuổi, khả năng, nhu cầu của HS để tổ chức các hoạt động giáo dục KNS cho HS, không tổ chức hình thức, quá tải, khiên cưỡng; không gây áp lực, không ép buộc HS tham gia;
- Thực hiện xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền, sự hỗ trợ của CMHS, các đoàn thể, các đơn vị.
- Công tác quản lý giáo dục KNS đảm bảo sự chặt chẽ, theo đúng quy định tại Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục KNS và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa;
- Các hoạt động giáo dục kỹ năng sống chủ yếu được lồng ghép vào các giờ dạy theo chương trình Giáo dục Tiểu học đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tại Thông tư số 16/2006/QĐ-BGDDT về Bna hành Chương trình giaosd ục phổ thông; ngoài ra giáo viên thực hiện giáo dục kỹ năng sống qua ác tình huống phát sinh trong quá trình tổ chức dạy học; căn cứ Chương trình Giáo dục Tiểu học để lựa chọn nội dung, xây dựng chương trình giáo dục kỹ năng sống sao cho linh hoạt, nhẹ nhàng, phù hợp với từng hoạt động, tình huống cụ thể.
- Hoạt động giáo dục KNS tập trung rèn các nhóm phẩm chất và năng lực đã quy định tại Thông tư số 30/2014/TT-BGDDT bao gồm:
+ Hình thành và phát triển một só năng lực của học sinh: Tự phục vụ, tự quản; Giao tiêp, hợp tác; Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Hình thành và phát triển một số phẩm chất của học sinh: chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục; tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; Trung thực, kỷ luật, đoàn kết; Yêu gia đình, bạn và những người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước.
III. NỘI DUNG THỰC HIỆN
1. Nội dung giáo dục KNS:
- Giáo dục cho HS những kĩ năng cơ bản, cần thiết, hướng tới hình thành những thói quen tốt giúp HS thành công trong hoạt động học tập cũng như trong cuộc sống.
- Tiếp tục rèn luyện những kĩ năng đã được học ở mầm non, tập trung hình thành cho HS kĩ năng giao tiếp với cha mẹ, thầy cô, bạn bè; kĩ năng xây dựng tình bạn đẹp; kĩ năng kiên trì trong học tập; kĩ năng đúng giờ và làm việc theo yêu cầu, kĩ năng đồng cảm,... tạo tiền đề cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất, học vấn và năng lực của HS. Việc giáo dục KNS cho học sinh tập trung vào các kỹ năng sau:
1.1. Kỹ năng cuộc sống hàng ngày: biết lên thực đơn dinh dưỡng, quản lý tiền bạc, đi mua sắm, giữ nhà cửa, tiết kiệm năng lượng và tái sử dụng đồ dùng, chất liệu, sử dụng phương tiện công cộng và đi xe đạp…
1.2. Kỹ năng tự chăm sóc bản thân: vệ sinh cá nhân/chăm sóc răng miệng, mắt, da; lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa, tập thể dụ, xử lý thương tích đơn giản, nhận biết các dấu hiệu bị ơm và cách chăm sóc, vượt qua cơn tức giận, căng thẳng,…
1.3. Kỹ năng tự bảo vệ: phòng tránh tai nạn thương tích do vật sắc nhọn, té ngã, bỏng, điện giật, cháy nổ, động vật côn trùng cắn, đốt, thiên tai, xâm hại tình dục, bạo hành,…
1.4. Kỹ năng giao tiếp và quản lý mối quan hệ xã hội: phát triển sựu tự tin, long tự trọng của bản thân; nghi thức giao tiếp ở nhà, ở trường, nơi cong cộng, lễ hội; giải quyết xung đột, hợp tác; giữ gìn và phát triển mối quan hệ bạn bè tốt đẹp; tìm kiếm mạng lưới hỗ trợ…
1.5. Kỹ năng học tập: kỹ năng đọc sách; tập trung; ghi chép, đặt câu hỏi,…
- Nội dung giảng dạy:
Theo khung chương trình Tiểu học cụ thể từng tháng, từng khối lớp (đính kèm kế hoạch)
3. Phương thức tổ chức giáo dục KNS:
Nhà trường liên kết với Công ty cổ phần phát triển Giáo dục Quốc tế GAIA thực hiện Đề án Hợp tác giảng dạy kỹ năng sống tại các trường phổ thông trên nền tảng ứng dụng công nghệ thông tin và các phương pháp giáo dục tiên tiến.
GVCN trên cơ sở được tập huấn giảng dạy trên phần mềm giảng dạy KNS của Đề án thực hiện giảng dạy 1 tiết/lớp/tuần.
IV. KINH PHÍ TỔ CHỨC
Khoản thu học phí giáo dục Kỹ năng sống dựa trên thỏa thuận với cha mẹ học sinh theo tinh thần tự nguyện. (60.000đ/HS/tháng).
Tổ chức sinh hoạt ngoại khóa, tham quan các khu tích tích lịch sử, khu vui chơi… nguồn kinh phí sẽ do PHHS tự đóng góp cho các em tham gia
V.TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Phân công
- Từ ngày 05/09/2017 đến ngày 17/09/2017: Hiệu trưởng xây dựng Kế hoạch triển khai thực hiện dạy kĩ năng sống cho học sinh.
- Mỗi giáo viên đều thường xuyên tích hợp, lồng ghép nội dung tăng cường kỹ năng sống cho học sinh vào các môn dạy, các tiết dạy.
- Tổ chức các buổi chào cờ đầu tuần lồng ghép giáo dục truyền thống, lòng nhân ái, tuyên dương các gương học tốt, rèn luyện tốt.
- Tổ chức các tiết dạy ở buổi 2 với các nội dung thiết thực, nội dung mang tính thời sự ... phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi.
- Tổ chức các tiết dạy ngoài không gian lớp học để học sinh trải nghiệm, tự tìm tòi, khám phá...
- Tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm học dưới nhiều hình thức như: Thi tìm hiểu, thi thể thao, thi văn nghệ ...
- Giáo dục kỹ năng sống ngay trong các tiết học, các môn học.
- Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năng sống vào trong các tiết dạy.
- Triển khai các nội dung về kỹ năng sống trong các tiết sinh hoạt tập thể, chào cờ đầu tuần, hoạt động tập thể...với nhiều hình thức đa dạng như chuyên đề, thảo luận, trò chơi...Thời lượng 2 tiết/tháng với những chủ đề như: kĩ năng tự phục vụ; kỹ năng giao tiếp, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh đuối nước, kỹ năng giao tiếp nơi công cộng, kỹ năng tự bảo vệ, kỹ năng hợp tác, kỹ năng giải thích, thuyết phục người khác…
2. Thành lập Ban chỉ đạo
Hiệu trưởng ra quyết định thành lâp Ban tỏ chức giáo dục KNS cho học sinh gồm các ông (bà) có tên sau:
|
1. Bà Nguyễn Hoàng Yến
2. Bà Nguyễn Thị Kim Liên
3. Ông Đỗ Văn Lượng
4. Ông Trần Bá Minh
5. Bà Vương Thị Kiều
6. Bà Lê Thị Hương Giang
7. Bà Lê Thị Diễm Nhi
8. Bà Phan Thị Thủy
9. Bà Trầm Thị Bạch Phượng
12. Ông Cao Hữu Bảo Danh
|
- Hiệu trưởng
- Phó Hiệu trưởng
- Phó Hiệu trưởng
- Tổng phụ trách
- Chuyên trách y tế
- Tổ trưởng khối 1
- Tổ trưởng khối 2
- Tổ trưởng khối 3
- Tổ trưởng khối 4
- Tổ trưởng khối 5
|
- Trưởng ban
- Phó Trưởng ban
- Phó Trưởng ban
- Ủy viên
- Ủy viên
- Ủy viên
- Ủy viên
- Ủy viên
- Ủy viên
- Ủy viên
|
VI. TÀI LIỆU GIẢNG DẠY
- Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học ở Tiểu học - Tài liệu dành cho giáo viên, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
- Thực hành kỹ năng sống dành cho học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
- Các chuyên đề hoạt động giáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, nội dung sinh hoạt của các của các Tổ khối trong nhà trường.
Trên đây là kế hoạch triển khai giáo dục kỹ năng sống của Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình năm học 2017-2018. Đề nghị các tổ khối chuyên môn, giáo viên và các bộ phận liên quan nghiên cứu kế hoạch và thực hiện nghiêm túc. Trong quá trình triển khai thực hiện nếu có vấn đề khó khăn cần giải quyết, các Tổ, khối CM phản ánh ngay với Ban Giám hiệu nhà trường để chỉ đạo xử lí kịp thời./.
|
Nơi nhận:
- PGD để báo cáo;
- Ban tổ chức và GVCN lớp để thực hiện;
- Lưu: VT.
|
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Hoàng Yến
|